Pulp

Sanat haltuun räpäten

Local news 12.12.2017 22.00 EET

Voiko räpin kautta opiskella elämän lukutaidon hallintaa?

Kyllä voi. Lukukeskus on järjestänyt UPM:n tuella 'Sanat haltuun' -hankkeen lukutaitotyöpajoja teknisten alojen opiskelijoille vuoden 2016 syksystä lähtien ympäri maata. 11.12. tapahtumakiertue oli Kouvolassa.  

Hankkeen tavoitteena on innostaa opiskelijat lukemaan ja parantamaan lukutaitoaan. Samalla UPM haluaa Lukukeskuksen kanssa kehittää toimintamalleja lukutaidon parantamiseksi tulevaisuudessa. Tavoitteena on myös herättää keskustelua ja nostaa tietoisuutta erityisesti ammattikouluissa opiskelevien nuorten lukutaidon kehittämisestä.

Kouvolan seudun ammattiopistossa pidetyssä tapahtumassa kirjallisuuskriitikko ja toimittaja Aleksis Salusjärvi sekä Atomirotta-yhtyeessä vaikuttava räppäri Mikko Sarjanen vetivät lukutaitotyöpajat noin 50 nuorelle tarjoamalla räpin tekstien tulkintaa, analysointia. Katso Mikon ja Aleksisin haastattelu videolta. 

Hieman rankoista, kantaaottavista sanoituksista nuorten piti tulkita: kuka sanoo, kenelle ja mitä – millainen ihminen löytyy tekstin takaa, mitä hän edustaa, mikä on hänen elämäntilanteensa. Ja hyvin nuoret tehtävästä selvisivätkin. Myös heidän itse piti kirjoittaa ja antaa muiden tulkita.  

Aleksisin ja Mikon urakka – 100 lukutaitotyöpajaa on loppusuoralla. He arvioivat että tammikuussa on viimeinen työpaja.  Toimintamallin työpajaan he ovat kehittäneet yhdessä.   

Lukutaitotyöpajojen jälkeen Kymin tehtaitten työsuhdepäällikkö Seppo Mäkinen kertoi oppisopimuskoulutuksesta ja kesätöistä UPM:ssä. Oppisopimuspohjaisesta Tulevaisuuden ammattilainen –koulutusohjelmasta valmistunut konemies Jarno Simpanen paperitehtaalta puolestaan jutusteli kokemuksistaan koulutuksessa ja omasta työstään.   

Kouvolan seudun ammattiopistossa tapahtuman järjestelyistä vastasi äidinkielenopettaja Sanna Södervik.

sanathaltuun_kouvola920px.jpg

Lue lisää  https://www.upmbiofore.fi/upm-fi/lukukeskus-jarjestaa-upmn-tuella-100-lukutaitotyopajaa-teknisten-alojen-opiskelijoille/    ​